Методика исследования понятия сохранения (сохранение массы и длины).

1. Сохранение массы.

Материал: два пластилиновых шарика по 5 см в диаметре.

Ход работы.

Экспериментатор показывает ребенку два пластилиновых шарика и просит его уравнять оба шарика так, чтобы они были одинаковыми. "Вот два шарика. Я бы хотел, чтобы в каждом из них было одинаковое количество пластилина. Если представить себе, что это тесто для пирога и ты ешь этот шарик теста, а я ем другой шарик, то у нас будет одинаково? Или у тебя больше? Или у меня? Как ты думаешь?"

Однако это не значит, что наглядно-образное мышление исчезает вовсе. У некоторых взрослых людей оно является даже лучше развитым, чем абстрактное. Обычно, это творческие люди с развитым воображением.

   Рекомендуем родителям  "Развивающие компьютерные методики для детей 5-7 и 7-9 лет"